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澳门赌搏网站大全:现当代文学教研室开展《高等学校课程思政建设指导纲要》线上研讨活动

发布时间:2020-06-17  浏览次数:0

6月11日下午两点,现当代文学教研室全体教师通过钉钉视频会议的形式开展了《高等学校课程思政建设指导纲要》线上研讨活动。本次活动共分为三部分,党支部书记王勇教授首先汇报了学习《高等学校课程思政建设指导纲要》的心得体会,然后教研室主任康鑫老师领学了《纲要》,最后全体老师围绕课程思政的意义与价值、如何落实等问题,就自己学习的心得体会进行了交流与研讨。

王勇教授首先从《纲要》的战略地位与出台时间两个角度强调必须高度重视《纲要》的价值。他指出《纲要》把全面推进课程思政视为“战略举措”,这意味着国家已经把课程思政提升到了国家战略的高度来看待,所以从这个角度来说,必须引起我们的高度重视。此次《纲要》的出台是在2020年新冠疫情之后,这也显示出这次疫情对课程思政的影响。疫情成为课程思政的重要推手和重要机遇,所有课程、所有教师都应该在此次疫情的背景下思考课程思政的内容,思考课程思政的重要性。其次,针对《纲要》对文学类课程提出的要求,王勇教授提出现当代文学教研室课程思政的重点要落在弘扬革命文化和社会主义先进文化上,而“如何具体落实”,希望教研室全体教师共同思考,共同努力。最后,他谈到《纲要》中强调的教师是课程思政的关键,要加强教师课程思政能力建设,加强对教师进行课程思政能力的培养,进而强调要发挥教研室、教学团队、课程组的教学组织作用,确保课程思政落地落实,见功见效。

在康鑫主任领读学习《纲要》之后,老师们各抒己见,发表了自己学习的体会。郭宝亮教授和景立鹏老师认为要认真理解课程思政的内涵与外延,将思想性与学术性结合起来。李建周教授认为课程思政的宗旨恰是专业一线老师在平时教学、科研中贯穿始终的,此次《纲要》上升到国家战略层面,从各方面全方位进行了安排部署,针对大学教育现阶段形势任务提出了具体要求,具有很强的现实指导意义。他认为,《纲要》对文学类专业课程提出的明确要求对于现当代文学专业来说具有得天独厚的优势,其中“革命文化”、“社会主义先进文学”的具体内容就包括在现代文学、当代文学以及相关选修课的课程设置中。此外,除了弘扬这些文化,引导学生深刻理解社会主义核心价值观以外,更应该强调掌握马克思主义世界观和方法论。在1985年“方法论”热之后,文学研究中各种新观念、新方法轮番上演,在各种学术竞赛中马克思主义世界观和方法论在某些方面有所淡化,这必然会影响到具体的课堂教学。目前《纲要》全方位、立体化的展开课堂思政建设,现当代文学的教师当然责无旁贷应该走在前列。此外,李建周教授还注意到《纲要》中关于硕博士培养方面的要求,认为教师应该在上级统一部署之前,提前谋划思考硕博士培养的各个环节中如何落实课程思政内容,为这方面工作的顺利展开做好前期准备。

王永祥、高媛媛、杨伟、翟崇光几位老师从现当代文学专业课程方面谈及此次学习心得。王永祥老师认为,作为反映中国近现代历史的中国现当代文学,本身具有丰富的思政教育内涵,更应该发挥专业优势,通过对近百年来历史变迁的认识,增强学生的使命意识和担当意识。高媛媛老师认为,在课堂教学中可以结合中国现代文学发展的历史轨迹,结合具体作家如鲁迅、老舍、丁玲、郭沫若、巴金、曹禺、茅盾等人的生平及事件,向学生阐述其非凡的人格魅力和不屈的斗争精神。结合具体作家作品的分析和解读,使得学生主动在日常学习和生活中去体会和学习这种精神品质,不断提高自身的素质和能力。杨伟老师说,通过学习课程思政的相关文件,认识到本专业中尤其是红色经典等内容丰富,需要我们去挖掘,教授学生的同时去形成自己的一个研究方向。翟崇光老师认为,中国现当代文学课程收录了五四新文化运动以来优秀的文艺作品,其课堂教学在梳理文学历史、品鉴文艺精品、提升学生审美能力的同时,还应启发学生的美育和德育。

老师们还从教育教学的角度交流了此次学习心得。李浩教授和宫立老师提出教师在教学过程中要把育人与育才相结合,将专业课程中丰富的思政元素与专业内容有机融合起来。李静老师认为教师首先要有党性,坚定自己对社会主义核心价值观的立场和信心,才能在当代文学的教学中把思政内容传达给学生,真正完成立德树人的使命。同时,李静老师和李江峰老师都强调授课中要讲究方式、方法,与时俱进,了解学生思想,春风化雨地融入到学生的价值体系建构中。康鑫、周雪花和原帅三位老师认为,通过教研室的集中学习,充分认识到课程思政是全方位的,不仅贯穿在教学之中,还决定着自己的学术研究方向,深入领会《纲要》的指导精神也涉及到科研、教学等相关课题的申报工作,每一位老师都应该重视起来。

通过本次集体学习、研讨活动,现当代文学教研室的老师们对课程思政的意义与价值有了更为深入的理解,在扎实做好立德树人工作,积极推动课程思政建设上达成了共识。老师们围绕各自的教学、科研体会交流了经验,起到了砥砺切磋、共同进步的效果。


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